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作者：艾洁网 来自：艾洁网
点击数：41 加入时间：2007-10-12 |
重庆师范大学的新生入学第一天便收到一本小册子——介绍如何使用安全套。除军训外，如何避孕、预防艾滋病等专题讲座是他们最先学的必修课。该校负责人表示，性教育已纳入该校新生入学的第一课。中文系新生刘敏（化名）回忆起开学时戏剧性的一幕：出生在奉节农村的她到学校报名时，打开学校发放的一叠资料时，不经意看到“避孕套”等字眼，吓得她立即将资料塞进口袋。
笔者认为，将性教育纳入大学新生入学教育第一课，从“谈性色变”到直面大学生性健康问题，这是大学教育理念伴随社会发展产生的一种可喜的转变，也是一种文明、开放、理性的教育姿态，值得赞赏，我举双手赞成。如此，在性知识跟进引导大学生性观念的同时，发出了善意的提醒，比生硬地“纸上规范”更容易获得认同和共鸣。
然而，切入现实，我们不难发现，性教育与“安全套”就像是一对情感甚笃的“夫妻”，总是结伴而来不期而遇。有的，所谓性教育说穿了就是在教大学生如何使用安全套避孕、进行健康的性行为；而更有甚者，有些大学干脆就直接发放安全套实物。难道，性教育就离不了避孕套这种典型而直观的“道具”吗？这是一个颇值得细细品味的问题。
不少教育专家指出，性教育是一个国家文明、素质提高的表现，性教育应作为整个教育体系中的一部分存在，不可或缺、不可忽视。可，性教育就等于性行为引导教育吗？不然，这是两个完全不同的概念。在时代的语境下，大学管理者再也不能封锁作为成年公民的大学生的“性权利”，而社会道德也对此给予了相当的宽容，但作为一项教育，其内容应该重点放在普及、强化全面的性知识上，其主旨应着力于引导文明而健康的性观念，而不是“单刀直入”教学生怎么使用避孕工具。这样，会无形中产生一种鼓励性的性暗示，不利于大学生性理性的养成。
如何使用避孕工具保护性安全之类的“实用性教育”，貌似具有可操作性且效果明显，其实从长远来看，尤其是对于塑造大学生健康性理念来说，更多的只是形式上的意义。毕竟，男女两性之间的性行为，不仅是两个性个体的肉体接触，还有情感的交流。大学生性行为使用了“套”，避免了身体上的健康受损，并不意味着这种性行为就是“安全”的。因为盲目而冲动的性行为，导致的精神创伤，不是“安全套”能“避”掉的。
还是让性教育与安全套“离婚”吧。在整个社会性观念趋向理性的大背景下，大学性教育的使命在于竖起性健康的知识屏障，扬起性文明、性理性的旗帜，这些，都与安全套没有直接的因果关系。而至于如何在性行为中保护自身的身体安全，就交给大学生自己吧。我相信，只要具有了完善的性知识，如何使用安全套不过是一个自然而然、水到渠成的问题，用不着浪费时间和精力去学习“具体”的使用方法。
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